Le Percolateur

La suppression d’un tiers des horaires de français dans l’enseignement primaire et la marginalisation du livre par l’écran n’épargnent aucune classe sociale. Dans son dernier séminaire, Barthes a dit: « La littérature n’est plus soutenue par les classes riches. » II n’y a en effet plus d’héritiers. La bourgeoisie cultivée laisse place au vide vertigineux de la jet-set et des people. Dans notre société qui se vante d’être une société de la connaissance parce que les experts y pullulent, les connaisseurs disparaissent et la culture tend à être non le privilège des nantis mais la lubie de quelques ostrogoths: quand Bergman est mort, le service public de la télévision, prenant son courage à deux mains, a diffusé Sonate d’automne en VF et au milieu de la nuit. Alain Finkielkraut, extrait d’un entretien avec Francois Bayrou ( Marianne du 22 septembre 2007).

… Les instituteurs seront tenus d’enseigner tous les jours la langue française et la Déclaration des Droits de l’Homme à tous les jeunes citoyens des deux sexes que les pères, mères et tuteurs seront tenus d’envoyer dans les écoles publiques; les jours de décade, ils donneront lecture au peuple et traduiront vocalement les lois de la République en préférant celles relatives à l’agriculture et aux droits des citoyens
Extrait du rapport Barère au Comité de Salut Public. Séance du 8 pluviôse an II.

La Rentrée et la publication de certains rapports sur l’apprentissage du Français ont provoqué de nombreux commentaires que l’on qualifie parfois de “réactionnaires”, (qualificatif, que nous sommes de plus en plus nombreux, à ouvertement, revendiquer). On accuse la “Méthode Globale”, la diminution des cours de grammaire, la difficulté de notre orthographe, la formation des maîtres, la concurrence des écrans et souvent le fait que le langage de l’Ecole n’est pas repris dans la Famille. Il y a surtout une démission collective, qui elle, est authentiquement productrice de fractures et de violences.

Cécile Ladjali avait écrit avec George Steiner le magnifique “Eloge de la transmission”. Aujourd’hui, par la magie du théâtre et des mots, elle enseigne l’exigence et la beauté à ses élèves de banlieue parisienne, nous offre une méditation sur le champ de ruines de la langue française et les murs qui, faute de phrases, se bâtissent chaque jour entre les êtres. Cette fracture linguistique, Cécile Ladjali la voit se creuser chez une jeunesse qui n’a plus les mots pour dire le monde, plus les mots, même, pour se dire. La démagogie d’ adultes si prompts à célébrer la “Culture banlieue”, celle de l’Education nationale qui par idéologie, a abandonné la grammaire et le “par coeur”» qui offre à chaque élève un trésor intime, à porter en lui sa vie durant; tous ces lâches renoncements font la matière de “Mauvaise langue” dont le sous-titre, “Le pire n’ est pas toujours sûr”, doit sonner comme un défi.
Réactionnaire la jeune professeur ? Elle n’échappera sans doute pas à l’invective, elle qui estime que la littérature classique, les références philosophiques et les normes d’une langue exigeante sont un héritage que les adultes doivent à la jeunesse, et sans lequel créativité et spontanéité ne sont que les autres noms du néant. Partant de son expérience Cécile Ladjali nous peint le tableau sensible et juste de jeunes gens se débattant dans une langue qu’on ne leur a pas rendue familière. Pourtant, à travers les pièces de théâtre qu’elle leur fait écrire, peu à peu, ces gamins comprennent la beauté des mots pour eux-mêmes, le plaisir de l’inutile, de l’inactuel. Pourquoi ? Parce qu’elle se refuse au rap et au sIam; parce que elle les dépayse.
Natacha Polony, à propos de : “Mauvaise langue”, de Cécile LadjaIi, ( éd : le Seuil).
Dans “Marianne” du 8 septembre 2007.

Il ne suffit pas seulement de rapprocher, de croiser, de mettre ensemble des éléments variés pour qu’advienne une réalité irréductible à la somme de ses composantes. Les termes souvent utilisés (concertation, connexion, communication, -d’informations-, c’est-à-dire des signes dotés d’une positivité totale) sont largement insuffisants pour rendre compte des processus qui nous intéressent. Ceux-ci relèvent de la transformation, c’est à dire de la création de rapports inédits. François Laplatine, “De tout petits liens” (Mille et une nuits)

La CNAMts met bientôt à la disposition du médecin un nouvel outil via internet. Cet outil dénommé “le web-médecin” rend accessible au praticien sur sa console internet tout l’historique récent (un an) des remboursements (sous forme de listes classées) du patient qui présente sa carte Sesam-Vitale. En tant que citoyen et patient qui consulte son médecin, l’apparition de cet outil proposé par la CNAMts ne peut pas laisser indifférent et concerne chacun de nous.
Ecoute-moi Docteur ! N’écoutez pas ma Caisse qui “raisonne” pour vous !
La CNAMts met bientôt à la disposition du médecin un nouvel outil via internet. Cet outil dénommé “le web-médecin” rend accessible au praticien sur sa console internet tout l’historique récent (un an) des remboursements (sous forme de listes classées) du patient qui présente sa carte Sesam-Vitale. Ce projet a été analysé par la CNIL et fait l’objet de recommandations précises (Ref CNIL 2005-046 du 15/3/2005).

En tant que citoyen et patient qui consulte son médecin, l’apparition de cet outil proposé par la CNAMts ne peut pas laisser indifférent et concerne chacun de nous. Comment l’arrivée de ce tiers va modifier la relation médecin-malade? Que va-t-il se passer lors du dialogue à la lecture de ces données accumulées par la caisse et livrées en liste ? Quelle perception avons-nous de la mise en ligne de ces données médicales et personnelles et de leur détention centralisée ? C’est à ces questions (entre autres) que tente de répondre : idee-s.info .
(Extrait du site.)

“La Charte de la langue française a 30 ans. C’est en effet le 26 août 1977 que l’Assemblée nationale adoptait cette pièce maîtresse de la politique linguistique québécoise. La Charte réaffirme la volonté des Québécoises et des Québécois de faire du français la langue commune de la société québécoise, celle par laquelle s’exprime la vitalité sociale, culturelle, intellectuelle et économique du Québec. Depuis plus de 30 ans, la politique linguistique québécoise a redonné, particulièrement à Montréal, un visage français dans l’affichage public et la publicité commerciale. Elle a permis aux consommateurs francophones d’obtenir des services dans leur langue. Elle a favorisé l’accroissement de l’usage du français chez les travailleurs et dans la vie des entreprises. Au cours des 30 dernières années, la Charte a nettement contribué à renverser plusieurs tendances lourdes qui, avant 1977, représentaient de sérieux obstacles à la vitalité de la langue française au Québec.”